 |
| Cartells |
AF 1&2 bloc destinat a la comunicació i el màrqueting
dilluns, 16 de juny del 2008
Comunitat per a fotografía
Segurament us agrada la fotografía. iFotoAlbum es una comunitat d'aficionats a la fotografía, una vegada t'has registrat en la comunitat, el personal et puntuarà els teus treballs.
dimarts, 10 de juny del 2008
Les necessitats segons Maslow
A. Maslow ens parla de les necessitats humanes i les situa en una piràmide anomenada motivacional.
Les classifica en:
1. Necessitats de carència
Necessitats fisiològiques
Necessitats de seguretat o estabilitat
Necessitats d’afiliació
2. Necessitats de creixement
Necessitats d’autoestima
Necessitats d’autorealització
En aquest anunci de tots conegut, es planteja aquesta teoria.
Les classifica en:
1. Necessitats de carència
Necessitats fisiològiques
Necessitats de seguretat o estabilitat
Necessitats d’afiliació
2. Necessitats de creixement
Necessitats d’autoestima
Necessitats d’autorealització
En aquest anunci de tots conegut, es planteja aquesta teoria.
La premsa escrita
La reina de la comunicació escrita es la premsa.
Aquesta fa servir determinades tècniques comunicatives per a posar-se en contacte amb el seu públic.
Estem al segle XXI i s'estan produint una sèrie de canvis continus que també afecten als mitjans de comunicació. Al enllaç que hi ha sota, podeu veure un reportatge molt interessant on es pot apreciar els passos que un diari segueix per a sortir al carrer, com organitzen les noticies, el seu format, etc.
Avui dia no es suficient llegir les notícies, també es poden escoltar, sol·licitar per internet la reproducció de reportatges, etc., on l'espai temps es diferent i la interacció entre lector i diari
a arribat a cotes impressionants.
Vegeu aquest reportatge, amb una duració d'uns 15 minuts; després, navegueu pels enllaços del diari electrònic, parant atenció en la seva composició, apartats, etc.
Preguntes:
- Sabríeu dir a que grup empresarial pertany aquest diari?
- Creieu que els diaris són independents, o pel contrari aposten per una u altre ideologia partidista?
- Realment ha hagut canvis en la presentació del nou diari o pel contrari, ha estat un retat de cara?
- Tens el rellotge de promoció que es va regalar?, jo no.
- Creus que la campanya publicitària i de màrqueting que es va ralitzar a cobert les expectatives de venda?
- Què es allò que mes t'ha cridat l'atenció del nou format? Colors, textos, divisió dels temes, forma de tractar les noticies.
- Has pasejat pel format web? - Que opines sobre els reportatges,
fotos, fonogrames, que incorpora? - Són interessants?
La noticia escrita a internet ha sobrepassat les fronteres, el mateix diari oferiex vies de comunicació que se entremesclen. Una molt important es la televisió, aneu a l'enllaç i examineu el format.
- Què característica trobes diferent respecte de la televisió
clàssica?
- Quines avantatges o inconvenients aprecies?
Video institucional
L'empresa fa servir instruments publicitaris a l'hora que a vegades, en contes de fer un anunci opta per realizar comunicació institucional. Això vol dir que l'objectiu primordial no es el consum d'un determinar producte, sino donar-se a coneixer.
UNO
DOS
TRES
Cap a una nova comunicació
A l'actualitat hi ha moltes institucions que s'estan prenent en serio les noves tecnologies i la forma en que la societat comença a fer servir una nova eïna de comunicació.
Podeu veure el Fòrum celebrat a Morella els dies 20, 21 i 22 de novembre de 1997.
Fòrum Arc Mediterrani Universitat i Comunicació. Cap a una nova comunicació
Servei de Comunicació i Publicacions
dilluns, 9 de juny del 2008
dijous, 5 de juny del 2008
Us didàctic de la sindicació
Fent us de la sindicació el professor pot estar al día de temes relacionats amb els continguts dels seus crèdits.
També es pot fer un seguiment de les anotacions aportades pels alumnes sobre un tema determinat. Per tal de fer-ho cal que l'alumne tingui el seu propi blog o participi fent comentaris en el blog del professor.
Es pot difondre noticies rellevant sobre el seguiment general del curs, sortides, cambis de plans, etc.
Fer el seguiment d'un tema per tal d'elevorar un treball.
Intercambi de informació entre professor i alumne o entre els mateixos alumnes incorporant-ne noves sindicacions.
La Web 2.0 en la práctica
Hoy en día está en boca de todos el concepto de la Web 2.0, incluso en el mundo educativo. Una consideración importante que no se nos debería de escapar, es que como cualquier herramienta, debe haber primero un período de aprendizaje, pero para la enseñanza, no debemos de olvidar que se trata de un vehículo para la transmisión de conocimiento, al tiempo que permite un intercambio de información (¿o a caso el alumno, no levanta la mano para hacer una consulta?). No debemos olvidar lo que en el fondo hemos ganado, una herramienta de comunicación atractiva, asíncrona, multimedia, etc. pero que tiene que comunicar.
A parte de ser experto en nuestra materia, el profesor debe ser experto en el uso de las nuevas tecnologías y per ende, de un nuevo sistema metodológico de enseñanza.
Creo que expertos en el tema más que yo, podrian acuñar el concepto e-profesor.
El e-profesor puede ser inmigrante digital, pero tambien, puede ser nativo digital.
Para poder enseñar, el profesor analógico pasó por la Universidad analógica.
El profesor digital tambien debería pasar, puesto que el profesor digital nativo, conoce ambos lados del "pupitre". La experiencia adquirida tambien se transmite. Hay profesores que trasladan su mundo analógico al digital, cuando lo que deberian hacer es adaptarlo cambiando su metodologia de trabajo y su forma de hacer. En el fondo debe haber buenos comunicadores. Las herramientas sólo facilitan la tarea. No nos dejemos deslumbrar por los colores. Si modernizamos la herramienta, tambien hemos de modernizar la metodología.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)